A leggere i comunicati stampa di certi esponenti politici, pare che la ragione principale non sia quella di far imparare la seconda lingua ai bambini, ma il non voler mandare i propi figli in classi dove si rischia una forte presenza di immigrati... sinceramente mi pare anche la speigazione più plausibile, perchè fino ad oggi (per eccezione delle famiglie miste) fra gli italiani altoatesini che ho conosciuto e che conosco, imparare il tedesco è sempre stata una scocciatura e non un nobile traguardo culturale da raggiungere...

Perché pensa che il sistema non funziona, se lei stesso scrive di „libera scelta delle familie“?
Il sistema non funziona piú, se qualcuna, e non faccio nomi, vuole costringere i bambini sudtirolesi di frequentare solo bambini della stessa linguamadre!

Scusate, forse la faccio semplice, ma non sarà che il tedesco è un’opportunità in più, l’italiano no?
A me sembra che se si volesse davvero dare l’opportunità di imparare (bene) le due lingue, ci vorrebbe un’unica scuola veicolare con metà materie in italiano e metà in tedesco.
Se la scuola resta separata, mi pare ovvio che la gente sceglierà quella tedesca, dove ritiene di trovare qualcosa in più.
Vivo qui con la mia famiglia da pochi mesi, e uno dei motivi per cui abbiamo scelto di mandarla alla scuola tedesca è proprio quello di darle un’opportunità in più. Per la lingua madre, ci siamo noi in casa.
Però con il tedesco, se vorrà, potrà studiare, vivere, lavorare in Germania. Poi verrà anche l’inglese...
D’altra parte la mancata conoscenza di lingue straniere è proprio uno dei tanti limiti provinciali italiani.
Un orizzonte un po' più ampio, no?

Scusate la svista, non ho detto che parlavo di nostra figlia, che va nella scuola tedesca.
E, aggiungo, sentirla, dopo pochi mesi, parlare con i suoi compagni sia in tedesco che in italiano, mi sembra una meraviglia.

das lese ich im Corriere vom sonntag. Bei den nachrichten im sender Bozen dann ein ermutigendes detail: in einem unserer (deutschen) kindergärten ist die mehrheit der eingeschriebenen kinder italienischer muttersprache und die umgangssprache der kinder unter sich ist italienisch. (aber die kindergärtnerinnen sprechen mit den kindern deutsch, versichert die leiterin). Ist doch gut, da lernen die deutschen kinder gleich mal italienisch. Wie unser landesrat Achammer sagt: „La presenza di bambini che parlano diverse lingue non è un problema ma un arricchimento per tutti“ (Corriere d. A.A.) Die deutsche minderheit ist also auf dem weg der bereicherung.
Weniger bereichert fühlen sich da die plötzlich überflüssig gewordenen kindergärtnerinnen und lehrerinnen, die ihre stellen verlieren, weil die italienischen kinder fehlen. Immer laut Corriere wurde das problem fast schon gelöst mit der idee, die italienischen Kindergärtnerinnen (und später die lehrerinnen der volksschulen usw. - vermute ich halt) in die deutschen kindergärten und schulen aufzunehmen - immer mit dem gedanken an die kulturelle bereicherung, denke ich. Denn, dass dann bei den sitzungen vor allem italienisch gesprochen wird, ist doch logisch. Das deutsche lehrpersonal kann sich da ebenfalls kulturell bereichern. Ich finde, Achammer zeigt seine kompetenzen auf dem gebiet, sicher ist das lernen der italienischen sprache für die deutschsprachigen südtiroler kinder für die zukunft gesichert.