Wenn ich richtig verstanden habe, wird nicht sprachlich, sondern bezüglich der Zusammensetzung der Klassen experimentiert. Ich kann dazu auch nichts auf der WebSeite der Schule finden. Mich würde interessieren, ob der Schulversuch auch Richtung mehrsprachige Schule geht und ob den Zuwanderer-Kindern auch Unterricht in ihrer Muttersprache angeboten ist?

Danke für diesen Artikel. Es ist auch die Schule die meine Tochter besucht. Finde positiv daß die Schule angesichts der Lage die Flucht nach vorne angetreten ist und mal etwas neues versucht. Es ist normal daß sich dann der Eine oder Andere etwas übergangen oder auf den Schlips getreten fühlt. Finde es ebenfalls gut und richtig daß der Regierungskomissär, der Bozner Bürgermeister und die Assessorin der deutschen Schule die Projekte der Schule begutachten und als das zu schätzen lernen was sie sind: Neue Wege die beschritten werden um die Integration der Kinder mit Migrationshintergrund zu verbessern, sie in Südtirols bunte Welt zu integrieren und sie sprachlich darauf vorzubereiten. Die Klasse der mein Kind angehört, gehört nicht zu dem im Artikel beschriebenen Projekt; dennoch hat auch sie einen ziemlich hohen Anteil an Kindern mit Migrationshintergrund. Das Klima in der Klasse ist aber entgegen oft landläufigen Meinungen hervorragend. Es werden viele Projekte und Aktionen durchgeführt um Sprache, Kultur und Zusammenleben zu fördern um besonders auch die Kinder aus anderen Teilen der Erde besser zu integrieren. Finde interessant daß das endlich auch eine breitere Öffentlichkeit erreicht; es ist ja bisher wenig bekannt was Schulen in dieser Hinsicht alles leisten können und ich denke mal es wird auch nicht von allen geschätzt. Das ‚Qualitätssiegel‘ hat sie sich redlich verdient. Eine solche Volksschule hat es viel schwerer als bsw. eine Schule in einem sagen wir mal Südtiroler Tal.

„Insomma, il sistema ha funzionato, anche grazie alla competenza e l’entusiasmo degli insegnanti “!!! Danke!